PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMAN 2 KUOK KABUPATEN KAMPAR

  • Mardawi Saleh SMAN 2 Kuok

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur prosentase peningkatan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP setelah supervisi akademik berkelanjutan kepada guru yang sudah menyusun silabus dan RPP di tahun sebelumnya dan pada guru yang belum menyusun silabus dan RPP, juga untuk membuktikan secara ilmiah apakah supervisi akademik berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP, serta untuk mengetahui langkah-langkah yang tepat dalam melakukan supervisi akademik agar mampu meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian tindakan kelas yang berlangsung selama 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Metode penelitian yang dilakukan peneliti adalah dengan melaksanakan supervisi akademik yang meliputi supervisi tradisional dan supervisi klinis. Berdasarkan analisis dan pembahasan peneliti dapat menyimpulkan bahwa melalui model supervisi akademik secara berkelanjutan terbukti secara ilmiah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP di SMA Negeri 2 Kuok. Ini terbukti dengan meningkatnya jumlah silabus guru yang baik dari 35% menjadi 76% setelah supervisi akademik. Selain itu jumlah RPP yang berkualitas baik juga meningkat dari 53% menjadi 82%

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adam, P. Dicky, Frank G,. 1953 Basic Principles of Supervision, Ed. Bostom: Allyn and Bacon, hal. 5
Direktorat Pendidikan Nasional, 2010. Supervisi Akademik. Departemen Pendidikan Nasional
Dwi Siswoyo dkk. (2007). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Glickman, C.D., Gordon, S.P., and Ross-Gordon, J.M. 2007. Supervision and Instructional Leadership A Development Approach. Seventh Edition. Boston: Perason
Gwynn, J.M. 1961. Theory and Practice of Supervision. New York: Dodd, Mead & Company
Marselus R. Payong. (2011). Sertifikasi Profesi Guru. Jakarta: Indeks.
Mohammad Uzer Usman. (2002). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
No, U. U. R. I. (1994). Tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Depdiknas, 2003.
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru
Sergiovanni, T.J. 1982. Supervision of Teaching. Alexandria: Association for Supervision and Curriculum Development.
Sullivan, S. & Glanz, J. 2005. Supervision that Improving Teaching Strategies and Techniques. Thousand Oaks, California: Corwin Press.
Swearingen. 1961. Supervision of Instruction. London: Methuen & CO. Ltd.
Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Wiles, K., & Lovell, J. T. 1967. Supervision for better schools(p. 262). Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.
Tarigan, Henri Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.
Tarigan, Henri Guntur. (1988). Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa, Bandung: Angkasa
Published
2018-02-06
How to Cite
SALEH, Mardawi. PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMAN 2 KUOK KABUPATEN KAMPAR. Jurnal Pendidikan Tambusai, [S.l.], v. 2, n. 1, p. 25-41, feb. 2018. Available at: <http://journal.stkiptam.ac.id/index.php/JPT/article/view/590>. Date accessed: 19 feb. 2018.